PEDAGOGIKA SPECJALNA
Moje strony zawierają wybrane zagadnienia dotyczące pedagogiki specjalnej. Uwzględniono przede wszystkim niepełnosprawność sensoryczną i intelektualną, a więc takie działy pedagogiki specjalnej jak: tyflopedagogika, surdopedagogika, oligofrenopedagogika. Dokonując uporządkowania rozległej tematyki pedagogiki specjalnej wyodrębniono cztery główne części ze szczegółowymi linkami/odnośnikami. Część pierwsza "Z teorii pedagogiki specjalnej" obejmuje: terminologię, systematykę w pedagogice specjalnej, symptomatologię, klasyfikacje, teorie niepełnosprawności. W części tej dokonano również analizy zjawiska integracji i inkluzji mając na uwadze zarówno ich edukacyjny, jak i społeczny wymiar. Druga część "Pedagogika osób z niepełnosprawnością sensoryczną" dotyczy pedagogiki osób niewidomych i niedowidzących (tyflopedagogiki) oraz pedagogiki osób głuchych i niedosłyszących (surdopedagogiki). W części trzeciej zatytułowanej "Pedagogika osób z upośledzeniem umysłowym" zaprezentowano kluczowe zagadnienia dla edukacji, rehabilitacji i funkcjonowania psychospołecznego osób z niepełnosprawnością intelektualną. Część czwarta "Odkrywanie prawdy o ślepocie" zawiera poszczególne części składowe brytyjskiego programu nauczania włączającego, uwzględniającego problematykę tyflologiczną (dotyczącą ślepoty, słabowidzenia, osób niewidomych i słabowidzących). Na moich stronach nie uwzględniono pedagogiki osób przewlekle chorych i kalekich (pedagogiki terapeutycznej) oraz pedagogiki osób wybitnie zdolnych.
INTEGRACJA INKLUZJA NIEPEŁNOSPRAWNOŚĆ INTELEKTUALNA SŁABOWZROCZNOŚĆ USZKODZENIE SŁUCHU GŁUCHOTA ŚLEPOTA