INFORMACJE O ZAKŁADACH PSYCHOPEDAGOGIKI I SOCJOPEDAGOGIKI SPECJALNEJ

Zakład Psychopedagogiki Specjalnej UMCS

Pracownicy:

Doktorzy habilitowani:
Zdzisław Bartkowicz
ul. Narutowicza 12, pokój nr 3, przy wyjsciu na parking;
e-mail zbartkow@sokrates.umcs.lublin.pl;
Janusz Kirenko, ul. Narutowicza 12, pokój nr 29, parter, tel.537-63-37;
e-mail jkirenko@sokrates.umcs.lublin.pl

Doktorzy:
Andrzej Pielecki, ul. Narutowicza 12, pokój nr 32, parter, tel.537-63-38,
e-mail apieleck@sokrates.umcs.lublin.pl;
Andrzej Węgliński, ul. Narutowicza 12, pokój nr 32, parter, tel.537-63-38;
e-mail aweglin@sokrates.umcs.lublin.pl
Helena Zderkiewicz, ul. Narutowicza 12, pokój nr 29, parter, tel.537-63-37;
Alicja Olszak, ul. Narutowicza 12, pokój nr 29, parter, tel.537-63-37;
Piotr Gindrich, ul. Narutowicza 12, pokój nr 29, parter, tel.537-63-37,
e-mail piotrgin@sokrates.umcs.lublin.pl; website - kliknij tutaj b
Jolanta Łęczycka, ul. Narutowicza 12, pokój nr 32, parter, tel. 537-63- 38
Grażyna Kwa¶niewska, ul. Narutowicza 12, (Oficyna), pokój nr 2, tel.537-63-39;
Edward Pasternak, ul. Narutowicza 12, pokój nr 32, parter, tel.537-63-38;
Anna Wojnarska, ul. Narutowicza 12, (Oficyna), pokój nr 2, parter, tel.537- 63-39,
e-mail awojnarsk@sokrates.umcs.lublin.pl;
Jolanta Ostasz, ul. Narutowicza 12, (Oficyna), pokój nr 2, parter, tel.537-63- 39;

Pracownik naukowo-techniczny:
Teresa Balicka, ul. Narutowicza 12, pokój nr 58, I piętro, tel. 53-291-03, 537-63-34;

Ogólna liczba pracowników - 13 + pracownik naukowo techniczny.
 

Zakład Socjopedagogiki Specjalnej UMCS

Pracownicy:

Doktorzy:
Ewa Skrzetuska, ul. Narutowicza 12, pokój 64, I piętro, tel.5376335, 5376336
e-mail eskrzetu@sokrates.umcs.lublin.pl
Grażyna Tkaczyk, ul. Narutowicza 12, pokój 64, I piętro, tel.5376335, 5376336
Danuta Osik, ul. Narutowicza 12, pokój 64, I piętro, tel.5376335, 5376336
e-mail dosik@sokrates.umcs.lublin.pl
Zdzisław Kazanowski, , ul. Narutowicza 12, pokój 64, I piętro, tel.5376335, 5376336
e-mail zkazanow@sokrates.umcs.lublin.pl

Asystenci:
Renata Zubrzycka, ul. Narutowicza 12, pokój 64, I piętro, tel.5376335, 5376336
e-mail rzubrzyc@sokrates.umcs.lublin.pl
Monika Parchomiuk, ul. Narutowicza 12, pokój 64, I piętro, tel.5376335, 5376336
e-mail mparchom@sokrates.umcs.lublin.pl
Beata Mazur, ul. Narutowicza 12, pokój 64, I piętro, tel.5376335, 5376336

Pracownik naukowo-techniczny:
Teresa Balicka, ul. Narutowicza 12, pokój nr 58, I piętro, tel. 53-291-03, 537-63-34;

Ogólna liczba pracowników - 8 + pracownik naukowo techniczny.

Działalnosć dydaktyczna:

Zakłady realizuj± dydaktykę na specjalizacji: "Pedagogika specjalna" w trzech specjalno¶ciach:
3-letnie studia licencjackie z zakresu:

• Resocjalizacja (aktualnie nie ma już naboru na I rok studiów - specjalno¶ć została przeniesiona na studia magisterskie),
• Oligofrenopedagogika z reedukacj± (wył±cznie studia dzienne).
• 5-letnie studia magisterskie (dzienne i zaoczne) o specjalno¶ci:
• Tyflopedagogika z oligofrenopedagogik±,
• Resocjalizacja.

• Rewalidacji upo¶ledzonych umysłowo (najbliższy nabór w styczniu 2001 r.)
• Resocjalizacji (pierwszy nabór w paĽdzierniku 1999).

Problematyka badawcza:

Aktualnie zainteresowania pracowników Zakładów Psychopedagogiki Specjalnej oraz Socjopedagogiki Specjalnej koncentruj± się wokół następuj±cych problemów:
 
1. Efektywno¶ć nauczania i wychowania oraz rehabilitacji dzieci niepełnosprawnych;
2. Funkcjonowanie rodzin osób niepełnosprawnych;
3. Psychospołeczne problemy funkcjonowania osób niepełnosprawnych;
4. Przygotowanie pedagogów specjalnych i warunki efektywnego realizowania ich roli zawodowej;
5. Metodyka nauczania i wychowania niepełnosprawnych i społecznie niedostosowanych;
6. Profilaktyka i psychoterapia w resocjalizacji;
7. Terapia pedagogiczna oraz psychospołeczne konsekwencje trudnosci w uczeniu się

Monografie:
Zofia Sękowska - Przystosowanie społeczne niewidomych. WSiP, Warszawa 1991; Rehabilitacja zawodowa osób z inwalidztwem wzroku (Sękowski T. - współautor), Lublin 1991.
Zdzisław Bartkowicz - Pomoc terapeutyczna nieletnim agresorom i ofiarom agresji w zakładach resocjalizacyjnych. Wyd. UMCS, Lublin 1996;
Zofia Palak - Psychospołeczne i edukacyjne funkcjonowanie uczniów z inwalidztwem wzroku kształc±cych się w szkołach ogólnodostępnych i specjalnych. Wyd. UMCS, Lublin 1996.
Janusz Kirenko - Psychospołeczne przystosowanie osób z paraplegi±. Wyd. UMCS, Lublin 1991; Niektóre uwarunkowania psychospołecznego funkcjonowania osób z uszkodzeniem rdzenia kręgowego. Wyd. UMCS, Lublin 1995; Psychospołeczne determinanty funkcjonowania seksualnego osób z uszkodzeniem rdzenia kręgowego. Wyd. UMCS, Lublin 1998;
Jolanta Kawka - Warunki wychowawcze dzieci w rodzinach inwalidów wzroku. Wyd. UMCS, Lublin 1996 (nie pracuje z powodów zdrowotnych);
Anna Wojnarska - Przystosowanie emocjonalne dzieci z zezem. Wyd. UMCS, Lublin 2000
Ewa Skrzetuska - Zachowania uczniów klas II o różnym stopniu utraty wzroku. Wyd. UMCS, Lublin 1996

Podręczniki:
Zofia Sękowska - Wprowadzenie do pedagogiki specjanej. Wyd. WSPS Warszawa 1998;

Ksi±żki i prace zbiorowe pod redakcj±
Zofia Sękowska - Problemy pedagogiki specjalnej w badaniach empirycznych, Wyd. UMCS, Lublin1994; Przygotowanie pedagogów specjalnych do nowych form kształcenia dzieci niepełnosprawnych. Wyd. UMCA, Lublin 1995;
Maria Chodkowska - Człowiek niepełnosprawny. Problemy autorealizacj i społecznego funkcjonowania. Wyd. UMCS, Lublin 1994; Dziecko niepełnosprawne w rodzinie. Socjalizacja i rehabilitacja. Wyd. UMCS, Lublin 1995; Pedagogika specjalna wobec potrzeb teraĽniejszo¶ci i wyzwań przyszło¶ci. Wyd. UMCS, Lublin 1998;
Zdzisław Bartkowicz - Schiae i Heissa Test Barwnych Piramid. Wyd. UMCS, Lublin 1993; Niezwykła sztuka uczenia się (Ewa Hoffman -współautor), AWH A. Dudek, Lublin 1999 (w zał±czeniu kaseta "OdnaleĽć i polubić siebie");
Janusz Kirenko - Dostępno¶ć obiektów użyteczno¶ci publicznej dla osób niepełnosprawnych w ¶ródmie¶ciu Lublina. Informator. Wyd. "Print 6", Lublin 1997;
Andrzej Pielecki, Ewa Skrzetuska - Nauczanie niedowidz±cych w klasach 4-8. WSiP, Warszawa 1991;
Edward Pasternak - Wybrane zagadnienia z metodyki nauczania w klasach wyższych szkoły podstawowej specjalnej dla upo¶ledzonych umysłowo w stopniu lekkim. Wyd. UMCS, Lublin 1991; Materiały z metodyki kształcenia upo¶ledzonych umysłowo w stopniu lekkim w szkole specjalnej. Wyd. UMCS, Lublin 1994;
Grażyna Tkaczyk - Korekcja procesu uogólniania u uczniów klas I-III szkoły specjalnej w procesie nauczania. Wyd. UMCS, Lublin 1991; Usprawnianie mowy u dzieci specjalnej troski. Metodyka postępowania (współautor - A. Sołtys-Chmielowicz). Wyd. UMCS, Lublin 1993; Wybrane zagadnienia z metodyki nauczania i wychowania upo¶ledzonych umysłowo. Agencja Wydawniczo-Handlowa AD, Lublin 1997; Metodyka nauczania i wychowania pocz±tkowego w szkole specjalnej. Wyd. UMCS, Lublin 1997.

Zakłady realizuj± zadania dydaktyczne i badawcze. W zakresie zadań dydaktycznych mie¶ci się przygotowanie pracowników - nauczycieli i wychowawców do pracy w przedszkolach, szkołach i internatach specjalnych dla osób upo¶ledzonych umysłowo, niewidomych i niedowidz±cych, w placówkach integracyjnych oraz resocjalizacyjnych. Natomiast zadania badawcze ukierunkowane s± na optymalizowanie programów nauczania i wychowania specjalnego oraz warunków dla integracji ¶rodowiskowej.

Współpraca międzynarodowa:
Zakłady prowadz± współpracę międzynarodow± z Uniwersytetem Lwowskim im. Franki oraz z Uniwersytetem Teesside w Wielkiej Brytanii. Celem współpracy jest przenoszenie do¶wiadczeń innych krajów na grunt Polski oraz przekazywanie najważniejszych osi±gnięć naszego o¶rodka, popularyzowanie wiedzy o polskich badaniach w zakresie pedagogiki specjalnej. Efekty współpracy wyrażaj± się w realizacji wspólnych zadań badawczych publikowanych w kraju i za granic±.

W maju 1998 roku odbyła się w Kazimierzu n/Wisł± Ogólnopolska Konferencja z udziałem go¶ci zagranicznych (Wielka Brytania) na temat: "Miejsce i rola pedagogiki specjalnej w teorii i praktyce ogólnopedagogicznej". Uczestnikami konferencji byli specjali¶ci nie tylko z zakresu pedagogiki specjalnej, ale również innych subdyscyplin pedagogicznych a także psychologii i socjologii. Celem konferencji było wypracowanie interdyscyplinarnych rozwi±zań usprawniaj±cych opiekę i edukację dziecka niepełnosprawnego i społecznie niedostosowanego.