Systematyka w pedagogice specjalnej

Tradycyjnie wyróżnia się następujące szczegółowe działy pedagogiki specjalnej :

  1. Tyflopedagogika - nauczanie i wychowanie osób niewidomych i niedowidzących
  2. Surdopedagogika - nauczanie i wychowanie osób głuchych i niedosłyszących
  3. Oligofrenopedagogika - nauczanie i wychowanie osób upośledzonych umysłowo
  4. Pedagogika lecznicza (terapeutyczna, kliniczna) - nauczanie i wychowanie osób przewlekle chorych i kalekich
  5. Pedagogika resocjalizacyjna - nauczanie i wychowanie osób nieprzystosowanych społecznie
  6. Pedagogika geriatryczna - nauczanie i wychowanie osób w podeszłym wieku

J. Doroszewska (1981) wyróżnia zaś 3 działy pedagogiki specjalnej :

  1. Pedagogika specjalna rewalidacyjna (osoby z niepełnosprawnością)
  2. Pedagogika specjalna resocjalizacyjna (osoby nieprzystosowane społecznie)
  3. Pedagogika specjalna rehabilitacyjna (osoby z niepełnosprawnością)

Istnieją też trzy działy pedagogiki specjalnej w zależności od specyfiki oddziaływań :

  1. Pedagogika specjalna kompensacyjna
  2. Pedagogika specjalna korekcyjna
  3. Pedagogika specjalna resocjalizacyjna

Wg WHO (za: Sowa i Wojciechowski, 2001) jest 9 zasadniczych grup osób niepełnosprawnych :

  1. z upośledzeniami lokomocyjnymi
  2. z upośledzeniami widzenia
  3. z upośledzeniami w zakresie środków komunikowania się (mowa, pismo)
  4. z niepełnosprawnościami natury organicznej
  5. z niepełnosprawnościami intelektualnymi
  6. z niepełnosprawnościami emocjonalnymi
  7. z wadami budzącymi szczególną odrazę
  8. z wadami skrytymi (niewidocznymi dla oka)
  9. z upośledzeniami związanymi z procesem starzenia się.

Z. Sękowska (1998) za Grzegorzewską przyjęła, że podmiotem pedagogiki specjalnej są :

  1. Niewidomi i niedowidzący
  2. Głusi i niedosłyszący
  3. Głuchoniewidomi
  4. Upośledzeni umysłowo
  5. Przewlekle chorzy
  6. Osoby z uszkodzeniem narządu ruchu
  7. Osoby z trudnościami w uczeniu się na skutek dysharmonii rozwoju
  8. Społecznie niedostosowani.

Na początek

LITERATURA:

Doroszewska J. (1981).Pedagogika specjalna. Tom I. Warszawa-Gdańsk.
Sękowska Z. (1998).Wprowadzenie do pedagogiki specjalnej. WSPS Warszawa.
Sowa J., Wojciechowski F. (2001).Proces rehabilitacji w kontekście edukacyjnym. Rzeszów.