mgr Monika Gołubiew
Kuratorium Oswiaty
Gdańsk
PEDAGOG SPECJALNY— JEGO ROLA
I ZADANIA W KLASIE INTEGRACYJNEJ
W zreformowanej,
nowej szkole dzieci niepełnosprawne mogą już uczyć się razem z ich zdrowymi
rówiesnikami. W wielu szkołach masowych powstają klasy integracyjne, gdzie
znajduje zatrudnienie pedagog specjalny jako tzw. nauczyciel wspomagający.
Przygotowany do pracy z dziećmi z różnego rodzaju niepełnosprawnosci? w
placówkach specjalistycznych musi sprostać zadaniom, często innym niż te,
jakich się spodziewał (wynikających np. z własnego doswiadczenia zawodowego
czy z wiedzy nabytej podczas studiów pedagogicznych).
Zadania pedagoga
specjalnego w klasie (szkole) integracyjnej można podzielić na trzy grupy
(nawzajem się przenikające i uzupełniające):1) zadania edukacyjne – tworzenie
programów indywidualnych dla poszczególnych dzieci niepełnosprawnych, mając
na uwadze ich możliwosci fizyczne, psychiczne i intelektualne oraz praca
z tymi dzieçmi na zaj´ciach integracyjnych i podczas godzin rewalidacji
indywidualnej (doswiadczenia i badania własne); 2) zadania integrujące
- czuwanie i wspieranie integracji pomiędzy wszystkimi dziećmi w szkole
i poza nią oraz ich rodzicami, a także między nim samym a nauczycielem
wiodącym w celu bezkonfliktowej i satysfakcjującej współpracy podczas zajęć
lekcyjnych; 3) zadania wychowawcze - przygotowanie i prowadzenie lekcji
wychowawczych poswięconych na realizację ciekawych, ważnych problemów mających
na celu wszechstronne wspomaganie rozwoju osobowosci wszystkich uczniów
klasy integracyjnej; koordynowanie tematów wychowawczych realizowanych
przez innych nauczycieli tej klasy (wszak wychowanie nie może ograniczać
się tylko do jednej „wychowawczej“ godziny, lecz każdy nauczyciel w ramach
własnego przedmiotu, w różnorodny sposób ma przekazywać dzieciom i młodzieży
najważniejsze wartosci zgodnie ze szkolnym programem wychowawczym).